El libro, de 160 páginas, nos costó un poco al principio, no estamos acostumbrados a sus expresiones, vocabulario, lenguaje . . . Pero hemos conseguido terminarlo en el primer trimestre ( Acabamos el último día)
sábado, 20 de diciembre de 2014
Lectura colectiva: libro 1º "Don Quijote de la Mancha"
El libro, de 160 páginas, nos costó un poco al principio, no estamos acostumbrados a sus expresiones, vocabulario, lenguaje . . . Pero hemos conseguido terminarlo en el primer trimestre ( Acabamos el último día)
lunes, 8 de diciembre de 2014
Verbos en subjuntivo, imperativo, participios; metáforas y comparaciones..
Para trabajar el presente de subjuntivo, "Resistiré" del Dúo Dinámico: (Fuente: http://www.profedeele.es/2014/05/duo-dinamico-resistire-cancion-subjuntivo.html)
Para dar órdenes utilizamos el imperativo o el subjuntivo ( si las órdenes son negativas: NO . . . ) Entra en la web y completa. Luego comprueba cómo lo has hecho.
Y para trabajar los participios, regulares e irregulares, haremos clic AQUÍ..
Y las comparaciones y metáforas podemos trabajarlas con el estribillo de "Libre" de Nino Bravo, canción tan triste como real, basada en la tragedia de un alemán de que intentó cruzar el Muro de Berlín en 1962 . . .
Para dar órdenes utilizamos el imperativo o el subjuntivo ( si las órdenes son negativas: NO . . . ) Entra en la web y completa. Luego comprueba cómo lo has hecho.
Y para trabajar los participios, regulares e irregulares, haremos clic AQUÍ..
Y las comparaciones y metáforas podemos trabajarlas con el estribillo de "Libre" de Nino Bravo, canción tan triste como real, basada en la tragedia de un alemán de que intentó cruzar el Muro de Berlín en 1962 . . .
miércoles, 19 de noviembre de 2014
lunes, 17 de noviembre de 2014
¡ Nosotros como Borges !
Hola chic@s, encontré esta imagen que resume tan bien lo que el gran Jorge Luis Borges opinaba de la lectura, que coincide exactamente con lo que planteamos en clase: si un libro no te gusta, déjalo, no sigas, busca otro . . . que aquí la colgué.
¡ No sé si os habéis fijado, pero la ilustración es de Quentin Blake!
miércoles, 5 de noviembre de 2014
El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha
Este curso, siguiendo las sugerencias de Alonso, seréis vosotros, por parejas, los que, cada día, organicéis la lectura colectiva, recordando que:
- Nadie puede quedar sin leer.
- Si a una persona le toca leer cuando hay guión de diálogo, seguirá leyendo hasta que encuentre un punto y aparte. (Es decir, hasta que su personaje deje de hablar.) Excepto cuando ese fragmento sea excesivamente largo.
- Se cambiará de lector en el punto y aparte, en el punto y seguido, o cuando se termine de leer lo que diga un personaje.
- Hay que leer alto, claro, abriendo y cerrando bien la boca (vocalizando), entonando de manera adecuada, y sacando el aire desde el fondo de los pulmones, desde el diafragma.
miércoles, 11 de junio de 2014
jueves, 22 de mayo de 2014
Quino, premio Príncipe de Asturias
Quino ha sido galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades.
lunes, 19 de mayo de 2014
"Cuentos fantásticos para conocer el mundo", valoración.
Envía un comentario en el que justifiques la valoración que has hecho; recuerda que el comentario será calificado y que podrá ser leído por todas aquellas personas que estén interesadas en este blog.
viernes, 9 de mayo de 2014
Literatura y mentira
Vuelvo a colgar la misma entrada que el 15 de marzo, hace casi DOS MESES, que está dedicada a los "poríferos", que aún no se han enterado de que hay que realizar una redacción y enviarla por Edmodo a la asignación correspondiente.
Hola a las "máquinas simples y complejas" de 5º, hola a mis científicos favoritos, hola.
He encontrado esta imagen y he querido compartirla con vosotros. Parece que os estoy escuchando: "¡ Ah !" " Sí, sí, muy bonita" " ¿Para qué, profe?" " Ya leímos un libro con muchas mentiras exageradas, con muuuuchas hipérboles? "
Queridos míos, pues vamos a tener que hacer trabajar a nuestras neuronas: ¿Es verdad que la literatura es una mentira? ¿ Y eso, es bueno, es malo, es indiferente . . .? ¿ Qué opinas tú? ¿ Qué es lo importante cuando leemos un cuento o un libro ? ¿ Qué es lo importante para ti ? ¿ Qué es lo que verdaderamente aprecias en una lectura?
Se admiten comentarios: " A mí me parece . . . " "Yo opino. . . . " " La imagen quiere decirnos . . . " "Estoy de acuerdo con el contenido de la imagen porque . . . " "Estoy en desacuerdo con el contenido de la imagen porque..." Se calificarán los comentarios, no por la opinión, sino por:
--- Las razones esgrimidas justificando tu opinión.
--- La puntuación del mensaje.
--- La ortografía del mensaje.
a) Debes realizar un escrito, en "Word", titulado "Literatura y mentira":
a) Debes realizar un escrito, en "Word", titulado "Literatura y mentira":
- Que tenga cuatro párrafos.
- El escrito debe terminar con la oración de la imagen: "De todas las mentiras, la literatura es mi favorita"
b) Cuando esté redactado, envíamelo por Edmodo.
(Debe notarse que te has esforzado; no lo redactes el último día; cada día escribe un poco.)
AVISO IMPORTANTE: Estos comentarios serán calificados./ Si internet no funciona, puedes presentar el comentario en papel.
lunes, 5 de mayo de 2014
domingo, 4 de mayo de 2014
Premio Barco de Vapor 2014: "El tesoro de Barracuda "
Queridos lectores de 5ºA, aquí tenéis la portada del libro ganador del premio Barco de Vapor 2014, fallado el 1 de abril.
La autora del libro, Llanos Campos Martínez (Albacete , 1963), debuta ahora en la literatura infantil, pero dirige la compañía teatral "Falsaria de Indias" desde el año 2000.
En 2012 estrenó la obra Sololeo, un espectáculo de títeres que narra la historia de Leo, un niño que descubre el placer por la lectura. En los libros que lo rodean aparecen naves espaciales y espectros de casas encantadas, pero también conocemos a Barracuda, un peligroso filibustero.
Sololeo fue la primera obra en la que apareció este pirata, el más temido de los piratas del ancho mar (con permiso de Fung Tao), que Llanos Campos rescata y desarrolla para lanzarlo a una nueva aventura caribeña llena de sorpresas y misterios. Chispas, un niño de diez años, es el protagonista de El tesoro de Barracuda, pero sus compañeros de tripulación no se quedan atrás en importancia: el Nuño, Dos Muelas, la Ballena… Y, por supuesto, Barracuda, el personaje que navegaba en la cabeza de la autora desde mucho tiempo atrás. Él es el capitán del Cruz del Sur, un barco preparado para las mayores (y más increíbles) aventuras.
El tesoro de Barracuda es una historia de piratas con todos los elementos de los clásicos del género, pero que aporta un aire fresco, divertido y original que la convierte en algo nuevo. Aunque el lector quiera conocer el final, lo mejor está en el desarrollo de la historia y su narración; puede que la autora debute en la literatura infantil, pero conoce bien el lenguaje de los niños.
El principal mérito de El tesoro de Barracuda está en su moraleja. O mejor dicho: en no caer en ella, a pesar de lanzar un mensaje muy claro en favor de la lectura. Cuando otros autores quieren convencer a los niños de los beneficios de leer, caen en tópicos que suenan a lección de colegio. Con El tesoro de Barracuda, sin embargo, presenciamos fascinados el cambio que los libros ejercen en la tripulación del Cruz del Sur, nos divertimos con sus descubrimientos y hace que comprendamos hasta qué punto leer es emocionante. Eso ¡y que no hay nada más difícil que enseñar a leer a un montón de piratas armados hasta los dientes!
Las ilustraciones son obra de Júlia Sardà y combinan muy bien con el texto. Puede que su nombre no sea todavía muy conocido, pero seguro que con sus próximos trabajos (Mary Poppins, El jardín secreto o Alicia en el país de las maravillas) no nos pasa desapercibido y se convierte en una referencia en infantil.
(Fuente: http://revistababar.com/wp/)
¿ QUIÉN CUMPLE AÑOS AHORA Y SE ANIMA A PEDIRLO DE REGALO ?
viernes, 25 de abril de 2014
miércoles, 23 de abril de 2014
Mercadillo de libros
En la plaza del Parchís, el 23 de abril de 2014, celebrando el Día del Libro con el mercadillo solidario cuyos fondos se enviarán a la cuenta de "Bubisher" para adquirir determinados libros en español para los niños de los campamentos de refugiados de Tinduf. ( www.bubisher.org)
martes, 22 de abril de 2014
23 de abril, Día del Libro
El 23 de abril, Día del Libro, se entregará el PREMIO CERVANTES a la ganadora del mismo del 2013, Elena Poniakowska.
jueves, 17 de abril de 2014
domingo, 6 de abril de 2014
sábado, 5 de abril de 2014
ISSUU: "Me gusta la gente"
A mis queridos "cefalópodos":
No he podido resistir la tentación de colgar este librito creado con ISSUU, aunque sé que es para niño menores que vosotros, pero, ¡ me ha parecido tan bien planteado e ilustrado que deseo compartirlo !
Haz "clic" con el ratón en la imagen para ver el librito; luego, para verlo, utiliza los signos < y > que hay a la derecha e izquierda respectivamente.
(Fuente: Blanca de www.actividadeseducainfantil.com)
viernes, 4 de abril de 2014
Recomiendo un libro
Hola "cefalópodos ", en este vídeo del colegio San Félix de Candás nos explican detalladamente y nos ponen un ejemplo de cómo podemos hacer para presentar y recomendar a los compañeros un libro que nos haya gustado.
"En este vídeo se muestra cómo se prepara la presentación de un libro en el Tercer Ciclo de Primaria.
Se explican los pasos a seguir y se presenta el libro.
A continuación, os mostramos cómo se realizan las preguntas sobre el libro:
Y, por último, os explicamos cómo se hace la valoración del libro presentado y veréis una de ellas, tal como la hemos realizado en clase. "
jueves, 3 de abril de 2014
martes, 1 de abril de 2014
Día Internacional del Libro Infantil 2014
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL
Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen ( escritor danés de cuentos tan conocidos como "La sirenita" o "El patito feo") , el IBBY promueve la celebración del
Día Internacional del Libro Infantil
con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles, y la lectura entre los más jóvenes.
lunes, 31 de marzo de 2014
23 de abril, mercadillo de libros
Para celebrar el Día del Libro, hemos pensado en pediros que nos donéis los libros infantiles que tengáis por casa y ya no necesitéis, no uséis, no queráis… nosotros os daríamos un vale por cada DOS libros entregados.
Con todos esos libros, la semana del Día del Libro, 23 de abril, haríamos un mercadillo de libros, en el que cada niño podría cambiar cada vale por un libro. Los libros que sobraran (1 de cada dos) podrían adquirirse al precio simbólico de 1€.
El dinero recaudado se donaría a la organización “Bubisher” para colaborar en la compra de determinados libros en español para los niños de los campamentos saharauis. (www.bubisher.org)
Si la idea os parece interesante y podéis aportar algún libro, estupendo.
SOLO SE RECOGERÁN LIBROS EN BUENAS CONDICIONES.
miércoles, 19 de marzo de 2014
DÍA DE LA POESÍA , 21 de marzo, equinoccio de primavera . . .
¡ Qué extraordinaria es la poesía! El 21 de marzo, día del equinoccio de primavera, fue declarado el "Día Mundial de la Poesía" por la UNESCO, ya en el año 1999.
¿ Y a ti ? ¿ Te gusta la poesía? ¿ Recuerdas algún poema que hayas aprendido? ¿ Y alguno que te guste, aunque no lo sepas de memoria? ¿Deseas emular a las trovadores que iban de castillo en castillo recitando las canciones de gesta, al Marqués de Santillana, a Garcilaso, a Quevedo, ,a Lope de Vega, a José Martí, a Becquer, a Nicolás Guillén, a García Lorca, Alberti, . . . ? ¡ Claro que sí !
Lope de Vega nos explica en verso, su estrategia para escribir bien . . . .
" ¿ Cómo compones? Leyendo;
y lo que leo, imitando;
y lo que imito, escribiendo;
y lo que escribo, borrando,
de lo borrado, escogiendo."
Lope de Vega y Carpio (Madrid, 1562- ibídem, 1635)
Podemos seguirla . . . A él le resultó muuuuuy bien.. . .
http://issuu.com/jgarm/docs/peque_a_antolog_a_po_tica
sábado, 15 de marzo de 2014
Literatura y mentira
Hola a las "máquinas simples y complejas" de 5º, hola a
mis científicos favoritos, hola.
He encontrado esta imagen y he querido compartirla con vosotros.
Parece que os estoy escuchando: "¡ Ah !" " Sí, sí, muy
bonita" " ¿Para qué, profe?" " Ya leímos un libro
con muchas mentiras exageradas, con muuuuchas hipérboles? "
Queridos míos, pues vamos a tener que hacer trabajar a nuestras
neuronas: ¿Es verdad que la literatura es una mentira? ¿ Y eso, es
bueno, es malo, es indiferente . . .? ¿ Qué opinas tú? ¿ Qué es lo
importante cuando leemos un cuento o un libro ? ¿ Qué es lo importante para ti
? ¿ Qué es lo que verdaderamente aprecias en una lectura?
Se admiten comentarios: " A mí me parece . . .
" "Yo opino. . . . " " La imagen quiere decirnos . .
. " "Estoy de acuerdo con el contenido de la imagen porque . . .
" "Estoy en desacuerdo con el contenido de la imagen
porque..." Se calificarán los comentarios, no por la opinión,
sino por:
--- Las razones esgrimidas justificando tu opinión.
--- La puntuación del mensaje.
--- La ortografía del mensaje.
a) Debes realizar un escrito, en "Word", titulado "Literatura y mentira":
a) Debes realizar un escrito, en "Word", titulado "Literatura y mentira":
- Que tenga cuatro párrafos.
- El escrito debe terminar con la oración de la imagen: "De todas las mentiras, la literatura es mi favorita"
b) Cuando esté redactado, envíamelo por Edmodo.
(Debe notarse que te has esforzado; no lo redactes el último día; cada día escribe un poco.)
AVISO IMPORTANTE: Estos comentarios serán calificados./ Si
internet no funciona, puedes presentar el comentario en
papel.
miércoles, 12 de marzo de 2014
"Diccionario digital de Lengua"
Hola chicos, en breve colgaré en este blog el "Diccionario digital de Lengua" ( copia casi exacta del de Xulio Berros) que estoy preparando, de manera que, todos lo de clase que lo deseen, puedan colaborar en él.
En este diccionario iremos anotando las palabras desconocidas que encontramos en las lecturas colectivas; también se podrá poner cualquier otra palabra cuyo significado ignoremos.
Nuestro diccionario digital está vacío, lo empezaremos a rellenar en cuanto sea capaz de colgarlo de manera que vosotros podáis ser también editores ( Como los de "Siete reporteros en busca de un periódico", jajaja, ¡ a ver cómo nos va ! )
Lo iniciaremos este curso y el próximo seguiremos con él.
¡ Id pensando con qué palabra/s vais a colaborar !
domingo, 2 de marzo de 2014
sábado, 1 de marzo de 2014
viernes, 28 de febrero de 2014
Detectives ortográficos
(Copia de la AcTICvidad 5 de lengua: Detectives ortográficos, del blog http://lloreu56.blogspot.com de Xulio Berros)
Os propongo que os convirtáis en "Detectives ortográficos" y localicéis buenos y malos ejemplos de carteles en cuanto a la utilización de las tildes.
En los siguientes enlaces tenéis dos álbumes de fotos en los que podéis colocar os invito a: investigar en vuestra calle, fotografiar, y añadir imágenes aun álbum web de Picasa.
Como ya hemos comentado en clase, es muy importante cuidar la ortografía en
todo lo que se escribe. Una parte de ella, en la que a lo largo de este curso
estamos prestando especial atención, es el asunto de las tildes. Esta vez vamos
a tratar de localizar tildes o falta de ellas en la calle. A veces una simple
ojeada a nuestro alrededor nos ofrece un montón de buenos y malos ejemplos en
los letreros y carteles que inundan las paredes, los escaparates de los
comercios, los anuncios publicitarios...
Os propongo que os convirtáis en "Detectives ortográficos" y localicéis buenos y malos ejemplos de carteles en cuanto a la utilización de las tildes.
En los siguientes enlaces tenéis dos álbumes de fotos en los que podéis colocar os invito a: investigar en vuestra calle, fotografiar, y añadir imágenes aun álbum web de Picasa.
Esta propuesta está basada en una idea que Xulio Berros escuchó al profesor malagueño y
amigo suyo, José Luis Gamboa.
Para esta actividad debéis actuar de la siguiente manera:
1.
Localizar 5 buenos ejemplos de uso de tildes en la calle, y otros 5 con
errores en las tildes.
2.
Fotografiar los carteles.
3.
Entrar en vuestra cuenta de @gmjovellanos, encontraréis un correo con una
invitación a colaborar en el álbum de buenos ejemplos, y otro con lo mismo,
para participar en el álbum de malos ejemplos.
4.
Los correos contienen un enlace para AÑADIR FOTOS, haz clic sobre él y
podrás subir tus fotos a:
PICASA
5. Cuando subáis una foto, entrad en AÑADIR
TÍTULO, en el cuadro que se abre debéis colocar VUESTRO NOMBRE y las
razones por las que está bien el cartel; si está mal, indicar cómo debería escribirse, igual
que en los ejemplos de la primera foto que ya hay en los álbumes.
En cada correo
disponéis de un enlace que os permite "añadir fotos al álbum".
Pinchad en el enlace y subir las imágenes.
En VIDEOAYUDA TENÉIS UN PEQUEÑO VÍDEO DE
CÓMO SUBIR LAS FOTOS A LOS ÁLBUMES.
(Copia de la AcTICvidad 5 de lengua. Detectives ortográficos
de http://lloreu56.blogspot.com de
Xulio Berros)
Lectura colectiva: libro 4º ----- "Siete reporteros y un periódico"
Coincidiendo con la semana "antroxera" y con la charla de la periodista de "La Nueva España", Luján Palacio, hemos empezado una nueva lectura colectiva: Siete reporteros y un periódico.
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